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Interdisciplinaria
Revista Activa *
ISSN: 0325-8203 ISSN electrónico: 1668-7027
Semestral
Psicología
Centro Interamericano de Investigaciones Psicológicas y Ciencias Afines
Argentina



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Redalyc 3.0 versión beta.
La versión estable de Redalyc 3.0 se libera en febrero de 2017. En la actualidad, se muestran los resultados de la marcación de artículos científicos mediante la herramienta gratuita Marcalyc, liberada en su primera versión el 1ro de septiembre de 2016 y que está pensada como un elemento central en la construcción y consolidación de un modelo de AA sustentable para Iberoamérica.
es: La prematuridad es una problemática que se encuentra en aumento a nivel mundial. En Argentina 8 de cada 100 bebés nacen antes de tiempo, de ahí la importancia de sensibilizar a la población sobre este tema. Para la logoterapia la motivación básica y propia del ser humano es su orientación fundamental hacia el sentido, es de- cir, el encontrar y descubrir un porqué y para qué. Tener en cuenta la dimensión existencial de la persona es una forma de acercarnos al problema. Por tal motivo el objetivo del trabajo que se in forma fue relacionar el sentido de vida develado por las madres de niños que se encuentran internados en Unidad de Cuidados Intensivos Neona- tales (UCIN) debido a su nacimiento prematuro con dos factores; por un lado con la capacidad que ellas mismas refieren para informarse adecuadamente acerca de la situación de su hijo y por el otro, con su vinculación con situaciones límite vividas durante el embarazo. Se realizó un estudio experimental con 30 madres de niños prematuros que han pasado por una internación en UCIN en tres instituciones hospitalarias. Se construyó un instrumento con formato de entrevista semidirigida llamado Vivencia de Madres de Niños Nacidos Prematuramente. Los resultados demuestran que las madres con mayor capacidad para solicitar información sobre la situación de sus hijos son las que pudieron dar respuestas acerca de la pregunta sobre el sentido que esta situación les permitía descubrir. En un porcentaje menor pudieron relacionarse las respuestas con situaciones límites vividas con anterioridad.>>>en: Prematurity is a problem which is getting bigger worldwide. In eight out of one hundred babies are born before their due time, that is why it is necessary to make the population conscious of this issue. In relation to this figure it is necessary to work on raising public awareness about pre - maturity and integrate thus subject to the public health agenda. progressively to the extreme premature ones. In a lower percentage we could relate the answers of meaning with extreme situations lived before. In some cases meaning, information and previous extreme situations are co-related. There are five areas in the mothers’ answers according to the meaning they get from the situation they lived. They are: learning, valuation, personal growth and acceptance of the situation they lived, beliefs and religion and general responses. The meaning of life allows us to open the doors for future studies in which we may be able to elaborate strategies of work with mothers and their children hospitalized in the NICU, considering the existential aspect of the person, above all supporting them in extreme situations and in the handling of information as a way of facing them.>>>
María Celeste Gómez
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es: Las emociones básicas están biológicamente determinadas y ligadas a conductas fundamenta- les para la supervivencia. Las emociones secun- darias son aquellas que para su reconocimiento, requieren la elaboración cognitiva de un contexto social, por lo tanto, de la Teoría de la Mente (TdM). La TdM fue definida como la habilidad de conceptualizar estados mentales de otros indi- viduos para explicar y predecir gran parte de su comportamiento. No es un concepto unitario, exis ten disociaciones entre los componentes cog- nitivo y el emocional de la TdM. Han sido esta- blecidas las alteraciones en el reconocimiento facial de emociones básicas (RFEB) y en las ta- reas de TdM en la variante conductual de la de- mencia frontotemporal (DFTvc). El objetivo del trabajo que se informa fue estudiar el reconoci- miento de emociones básicas o primarias y su re- lación con la TdM en pacientes con DFTvc. El 81% de los pacientes mostró alteraciones en por lo menos uno de los tests de RFEB y el 35% en el reconocimiento de la prosodia emocional. El subtest Denominación y el Puntaje Total Emo- ciones mostraron correlaciones con el Test Lec- tura de la Mente en los Ojos, mientras que todas las tareas de RFEB correlacionaron con la tarea de falsa creencia. Se encontraron dobles disocia- ciones entre TdM emocional y cognitiva, con mayor afectación del componente emocional. Como conclusión se corrobora la presencia de alteraciones en el RFEB con prosodia emocional conservada en la DFTvc. La ausencia de correlaciones entre emociones básicas y secundarias pa- recería indicar que se trata de procesos independientes entre sí.>>>en: Behavioral variant of frontotemporal dementia (bvFTD) is associated with dramatic changes in personality. The behavioral manifestations that show these patients may be due, to one hand, to abnormal emotional processing as a result of the anatomical regions concerned, and on the other, to alterations in Theory of Mind (ToM). Basic emo- tions are biologically determined. Joy, sadness, anger, disgust and fear are the emotional states that have received most agreement. ToM allows repre- senting, inferring and interpreting mental and emotional states of others. It has been suggested that it is not a unitary concept. Cognitive Theory of Mind refers to the representations regarding the cognitive status of others. Affective ToM refers to the representation of emotional and motivational states. The objectives were to study the presence of alterations in the recognition of basic emotions in the face and voice in patients with bvFTD, as well as examine the relation ships that exist between the recognition of basic emotions and TdM, to know if there are, or not, independent processes. To study, finally, the presence of dissociations be- tween emotional and cognitive ToM, to know which one of these types of ToM shows greater al- teration in our population. 26 bvFTD patients were assessed, diagnosed on the basis of the criteria pro- posed by the International Consortium Behavioral Variant FTD Criteria, and 23 control subjects. A battery for facial recognition of basic emotions (FRBE) was administered, selecting 60 photo- graphs of the Pictures of Facial Affect. Three tasks were created, comprising 60 sheets each, 10 for every basic emotion.>>>
María Eugenia Tabernero
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Daniel Gustavo Politis
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es: El recuerdo del Golpe de Estado de 1976 en Argentina ofrece una oportunidad para estudiar los procesos de formación y composición de la memoria colectiva. En el trabajo que se informa se estudió cómo los contenidos del recuerdo del golpe son afectados por dos factores: las generaciones que lo recuerdan y la ideología política de los participantes. Con este objetivo, se solicitó a 52 participantes argentinos y de ambos sexos que completaran una tarea de Recuerdo Libre en torno a los hechos del Golpe de Estado de 1976. Se dividió la muestra en dos grupos de 26 sujetos, uno estuvo compuesto por personas que vivieron durante esos años (mayores de 48 años) y el otro, por personas de una generación que no vivió aquella época (menores de 30). Se consideró también la ideología política de los participantes (Izquierda o Derecha). Se utilizó un enfoque de análisis descriptivo, centrado en analizar el contenido del recuerdo, considerando qué temas / ideas principales lo conformaban. Los resultados muestran una mayoría de temas comunes al recuerdo de los distintos grupos. Estos elementos comunes conformarían una memoria nacional del golpe. También muestran que la generación y la ide ología política promueven temas / ideas principales propios de cada grupo. Aquellos de la gene ración mayor recordaron más temas / ideas prin cipales de tipo contextual y emocional / afectivo. Los de la generación menor recordaron en mayor medida los hechos acontecidos durante la dictadura. Los sujetos del grupo de Izquierda recordaron temas / ideas principales vinculados a la violencia de Derecha y más aspectos contextuales que los del grupo de Derecha. Se propone que hay un sistema de memoria nacional que operaría en los sujetos y que es afectado por las metas y objetivos de cada grupo.>>>en: Argentina, as well as others Latin American countries, lived through a military dictatorship from 1976 to 1983. Because of the magnitude of its consequences, it is a period of the Argentinean history that is still discussed by its citizens and that has a place in the educational curricula of the country now. Moreover, its current importance is evident, for example, as shown in the ongoing trials for the responsibilities of the crimes committed by the militaries so many years ago, and the frequent news of people recovering their stolen identity after be ing born in captivity during those years and being raised by families that appropriated them. A collective memory of the events taking place over those years is in the process of constitution and development. As people talk about it, as new information is spread on the news, as justice works over those committing the terrible crimes during that period in Argentina, a collective memory of the 1976 coup d’état takes shape. One aim of the present work was to contribute to the study of the collective memory of the coup d ́état of 1976 in Argentina. Even though this issue has received attention in previous studies, an empirical approach towards it that focuses on the discourse of the memories of the participants, conforms a new contribution. Another aim of this study was to contribute to the study of collective memory from a psychological perspective. Recalls of the coup d ́état of 1976 in Argentina offer one of those opportunities to study the processes of formation and constitution of collective memory. In the present study, we are interested in studying how the contents of the recall of the coup d ́état are affected by two specific factors: generations and ideology.>>>
Felipe Juan Muller
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Federico Bermejo
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es: Se examinó la importancia de las fortalezas del carácter para el desarrollo positivo desde el punto de vista de las personas legas . Una mues- tra de 687 adultos evaluó la importancia de las 24 fortalezas del carácter de la clasificación Va- lues in Action para cinco áreas: bienestar perso- nal, metas personales, relaciones personales y la- borales y contribuir a un país mejor. Se diseñó un instrumento basado en la metodología de la encuesta que estaba compuesto por 24 ítems. Cada uno evaluaba una fortaleza en cada una de las cinco áreas comentadas. La confiabilidad global del mismo fue igual a .98. Los datos se analizaron mediante la inspección de las fre- cuencias (por ej.: grado de respaldo a cada una de las fortalezas en relación con el desarrollo po- sitivo), considerando aquellas fortalezas que se encontraban por encima del percentil 90. En ge- neral, los resultados han mostrado que la forta- leza del carácter honestidad es un importante re- curso personal para las cinco áreas consideradas en este estudio. Específicamente, amor, hones- tidad y vitalidad son las fortalezas del carácter más importantes para el bienestar personal; per- severancia y autorregulación, para lograr metas vitales, honestidad y gratitud para el desarrollo de relaciones positivas; compañerismo e impar- cialidad para las relaciones laborales positivas, e imparcialidad y honestidad para contribuir a un país mejor. Se analizaron las diferencias por gé- nero y edad y se encontró que las mujeres con- sideraban a las fortalezas mucho más importan- tes que los varones para la mayoría de las áreas vitales consideradas. Este estudio señala que las concepciones implícitas de las personas legas deberían ser tomadas en cuenta a la hora de di- señar estrategias de intervención positivas ba- sadas en las fortalezas del carácter.>>>en: The idea underlying this work is that character strengths are an essential component for achieving life fulfillment. In order to determine the extent to which strengths of character are essential to living a good life, this study was conducted from lay- people’s point of view. This work took as theo- ret ical framework Seligman’s recent theory, known under the acronym of PERMA, which proposes that human strengths are vehicles for achiev ing positive emotions, engagement (flow), enriching relationships, meaning in life, and ac - com plishment of personal goals. This study considered life fulfillment beyond the hedonic conception of subjective well-being emphasizing the importance of both individual and social mean - ing; the relationship with others; and the achieve- ment of personal goals, among others. A sample of 687 adults evaluated the importance of 24 character strengths from the Values in Action classification for the five areas that contribute to a fulfilling life: personal well-being, personal goals, personal relationships, work relationships, and contributing to a better country. This study used a similar methodology to Biswas-Diener (2006), who studied the attitudes towards the 24 VIA character strengths with members of dissimilar cultural groups. An instrument was designed comprising 24 items in a survey-format. Each item assessed one character strength for each of the five areas under study. Cronbach’s alpha reliability test for the overall scale was .98. Data was analyzed by calculating frequencies (e.g., the degree of endorsement to the character strengths in relation to life fulfillment) and conducting chi-square tests (e.g., gender and age differences). The character strengths over the 90th percentile were considered. The results showed that the character strength honesty is an important personal resource for the five areas studied. Specifically, love, honesty and zest were the major character strengths for personal well-being; persistence and self-regulation for achiev ing life goals; honesty and gratitude for developing positive personal relationships; citizen - ship and fairness for positive work relationships; and, fairness and honesty for contributing to a better country. Differences by gender were found.>>>
Alejandro Castro Solano
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Alejandro César Cosentino
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es: El objetivo del estudio que se informa fue des- cribir la técnica de neurofeedback , sus aplicacio- nes y usos, como así también determinar su efi- cacia a lo largo de los estudios revisados. De esta forma se encuentra la compilación de 53 artículos científicos acerca de la técnica, que describen cómo los autores han demostrado su funcionali- dad, cuando se trata de proyectar de manera tan- gible el rendimiento de algún tipo de población para la posterior formulación de un tratamiento o intervención particular. En la presente revisión se describe la definición del método y las ondas ce- rebrales analizadas por el mismo, para luego men- cionar su uso y aplicación en distintas áreas de las neurociencias. Se concluye que el neurofeedback es una técnica efectiva y no invasiva usada como tratamiento y entrenamiento en diversos campos cuyo resultado ha sido satisfactorio.>>>en: Neurofeedback emerges as a way to teach the individual to modify some aspects of brain activity. The brain activity works through the brain waves: Delta, Theta, Alpha, Beta, and Sensori motor Rhythm (SMR), which results in behavior, such as sleep, arousal and even anxiety. The theoretical basis of the technique in the early cognitive learning model is located and works according to the prin ciples of operant condition ing. The individ ual learns how to influence the electrical activ ity of the brain by different states like relax ation and others, making the technique a chance to educate the brain. Another objective of neurofeedback is to improve performance, based on partnerships be tween those measurements recorded, and those behaviors or states of concentration that refers wave pattern; the emotional states, relaxation and concentration of an individual can make the rate and wavelength go faster or slower, depending on the case, and how they influence the voltage amplitude. The electroencephalogram (EEG) is the best instrument to>>>
Alexandra Fajardo
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Ana Lucía Guzmán
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es: Las expectativas laborales positivas repre- sentan la confianza que tienen los jóvenes de un futuro prometedor en términos de desarrollo la- boral y económico. La obtención de un trabajo cualificado y un mejor ingreso es importante en el ajuste social adecuado en la vida de los jóve- nes. Este estudio analiza la influencia de distintas variables psicosociales de hijos y padres sobre las expectativas laborales de los hijos adolescentes de beneficiarios del Programa Oportunidades . Los hogares inscritos en este programa son conside- rados como hogares que viven en condiciones de pobreza. Se analizaron datos de 1.093 jóvenes (55.8% hombres), con un promedio de edad de 14.92 (±1.29) años y de 1.049 madres y 545 pa- dres con una edad promedio de 46.21 (±13.43) y 49.58 (±14.17) años, respectivamente. Se reali- zaron regresiones lineales múltiples con variables medidas en los padres y las madres por separado, con las que se identificaron predictores signifi- cativos de las expectativas laborales positivas de adolescentes que viven en condiciones de po- breza, provenientes de entornos tanto urbanos como rurales. Los resultados indican que la es- peranza de obtener estabilidad económica en el futuro en estos jóvenes depende más bien de as- pectos personales, por ejemplo, habilidades so- ciales y de aspectos familiares, por ejemplo inte - racciones familiares no punitivas ni coercitivas; más que del género o de sus habilidades cogniti- vas, aunque los jóvenes de localidades urbanas re- portan perspectivas laborales más optimistas. Los datos provienen de una muestra probabilística nacional de hogares beneficiarios del Programa Oportunidades en México , lo que permite exten- der los resultados a otros jóvenes que viven en condiciones similares.>>>en: Positive employment expectations represent the confidence that young people have of a promising future in terms of employment and economic development. Obtaining a skilled job and a better income is important in terms of the adequate social adjustment of youth to the adult life. The aim of this study was to determine what factors may predict positive employment expec tations in the adolescent offspring of beneficiaries of the Oppor - tu nities Program of Mexico . House holds enrolled in this program are considered as households living in poverty. The program aims to reduce poverty in the current generation by conditioned cash transfers; in order to alleviate poverty in the next generation through investment in the off spring’s human capital (education, nutrition, and health). The participants come from a probability sam - ple of beneficiaries of Oppor tu nities house holds with program-recertification data and proceeding from non-indigenous communities with 45 or more households. From this selection, a national sample of 2112 households was obtained. Of these 2112 households, in the first survey were interviewed the program household holder, which is usually the wife or a single parent, and the spouses, if they were available. Sub sequently, from the original 2112 households there were selected those house - holds with teenage children and we returned to those households in the second survey to interview the teenage children of the program household holder inter viewed in the first survey. Data of 1093 children, 1049 mothers, and 545 fathers were obtained from both surveys. The sample of children had an average age of 14.92 (± 1.29) years, 55.8% of them were male, and 55.2% lived in an urban area. The sample of mothers had an average age of 46.21 (± 13.43) years, and the sample of fathers had an average age of 49.58 (± 14.17) years.>>>
Joaquina Palomar Lever
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Amparo Victorio Estrada
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es: La comprensión de textos es una de las com petencias fundamentales para el desarrollo social y educativo de los seres humanos y constituye un tema esencial en la agenda educativa. Sin em bargo, el estudio y la sistematización de los efec tos de programas que buscan mejorar la com prensión lectora, sobre todo en el caso de alum nos pertenecientes a entornos sociales desfavo recidos, son todavía escasos. Se presentan los re sultados de una intervención realizada en un grupo de alumnos de primero y segundo año de nivel medio y de contexto desfavorecido de una escuela de gestión social de la Provincia de Bue nos Aires (Argentina). Dicha intervención es tuvo basada en la habilidad metacognitiva de de tectar errores e incongruencias, fundamental para el proceso de comprensión de un texto. Inicial mente fueron evaluados 50 adolescentes con un test de eficacia lectora, una prueba estandari zada de comprensión de textos y una prueba es pecífica que evalúa la habilidad de detectar erro res e incongruencias. Se conformó un grupo control con 23 participantes y un grupo experi mental con los 27 restantes. El entrenamiento se llevó a cabo durante tres meses, con una fre cuencia de una hora semanal y una vez finali zado, ambos grupos fueron reevaluados. Los re sultados muestran un efecto positivo de la intervención sobre el grupo experimental, que alcanzó una diferencia estadísticamente significativa entre la cantidad de respuestas correctas de la evaluación inicial y de la evaluación final.>>>en: Reading comprehension is one of the core com petencies for social and educational develop ment of human beings and an essential topic in education agenda. However, the study and system atization of the effects of programs that seek to improve read ing comprehension, especially in students from deprived social backgrounds, are still scarce. As a strategic skill that requires a conscious and active reader who can process the text and formulate a plan according to his or her purposes, reading com prehension must be flexible enough to adjust text demands. In this respect, a good reader should be aware of his or her cognitive abilities in order to understand a text successfully. Hence training in metacognitive skills improves signif icant ly whole reading comprehension ability. Metacognitive training allows children to internalize and also anticipate the effective and useful strategies to be applied in each case. This paper aims to promote social inclusion to adolescents from a deprived social environment. To gain this goal, a program was designed consid er ing, measurable, agreed and com munica ble targets, according to real deadlines that fit the raised population needs and realities.>>>
Romina Cartoceti
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Valeria Abusamra
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Rossana De Beni
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Cesare Cornoldi
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es: Se presenta una revisión de distintos estudios que emplearon la técnica de AgNOR en el campo de las neurociencias del comportamiento. AgNOR es una técnica histológica que permite estudiar la activación cerebral de una región específica. Esta técnica ha sido utilizada en distintos grupos zoo lógicos que comprenden desde peces y anfibios hasta mamíferos, incluyendo actividad neural tanto en procesos normales como patológicos. En conjunto, la técnica de AgNOR tiene tres notables ventajas con respecto a otras técnicas histológicas como las inmunohistoquímicas. En primer lugar, su bajo costo. En segundo lugar, su robustez. Fi nalmente, la posibilidad de ser aplicada con faci lidad a cualquier especie animal, siendo esto úl timo particularmente relevante en el campo de la Psicología Comparada . Paradójicamente a pesar de estas ventajas, es una técnica poco conocida y empleada. El propósito de este artículo es contri buir a su difusión dentro de la comunidad de científicos del comportamiento.>>>en: In this paper we review the use of AgNOR technique in the field of behavioral neuroscience. AgNOR is a histological technique used to study the activation of a specific brain region. NORs (nucleolar organizer regions) are the cell nucleus compartments where part of the ribosomal synthesis occurs. When a neuron enhances its protein synthesis demand, for example during a learning process, NORs increase their size. Stain ing with silver nitrate, colors the cell nucleus in brown and the cell nucleolus in dark brown, nearly black. Thus, the size of the nucleus and the nucleolus can be easily measured in histological preparations treated with silver nitrate through any appropriated image processing software. In this manner, AgNOR technique consist in staining the tissue of subjects that have received different treatments and comparing the average size of the nucleolus of a particular brain region, which is an indirect marker of cellular activity. The use of AgNOR technique in the study of neural basis of learning, typically involves: (1) training animals in a particular task, (2) after acquisition, animals in the trained group along with animals from a control condition are sacrificed in order to obtain a brain sample, (3) brains of animals from both conditions are processed and compared. This procedure was successfully used to study telence phalic activation during spatial learning in fish ( Carassius auratus ). The task consisted in using visual cues to identify the correct exit from a trap. In the case of fish, the histological analysis showed an increase of the nucleolus size in the lateral pallium, proposed as homologous to the mamma lian hippocampus, observing that this area is involved in spatial memory. In our laboratory this technique was also used to analyze the neural activity after spatial learning in the terrestrial toad Rhinella arenarum . We conducted several studies where dehydrated animals had to use visual cues to locate the correct position of a water source.>>>
Martín Miguel Puddington
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Rubén Néstor Muzio
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es: Los equipos psicosociales de la administra ción de justicia desde 1982 asesoran a los jueces en materia de conflictos familiares. El estudio que se preesenta informa cómo se ha elaborado el dis curso de este colectivo, y parte de la noción de dis curso de Michel Foucault, desde su visión pro blemática. Luego recoge, a través de entrevistas y grupos de discusión, las opiniones de los trabaja dores sociales y psicólogos de Madrid y Barcelona sobre la gestión del discurso. El estudio plantea un supuesto inicial sobre un menor protagonismo de los trabajadores sociales en la creación del relato que corresponde a una práctica común y busca una explicación y una descripción de lo sucedido. El trabajo que se presenta forma parte de una investigación académica básica y exploratoria de tipo cualitativo, basada en el principio funda men tal de obtener los discursos principales para la resolución de los objetivos planteados como nuevas alternativas técnicas del trabajo psicoso cial en los juzgados de familia y las tareas que de sarrollarán los equipos psicosociales con las fa milias. Como conclusiones cabe resaltar que los tra bajadores sociales forenses ven el futuro con op timismo, valoran su propia intervención en la ayuda a los jueces y creen que habría que impul sar una actuación profesional más propia. Los psicólogos y trabajadores sociales forenses en tienden que hay un problema de falta de discurso psicosocial , por lo que es necesaria una mayor implicación en producir investigación en el área del discurso psicosocial. Aunque al evaluar la aportación de los trabajadores sociales la realidad resulta más pobre.>>>en: From 1982, psychosocial justice teams advise judges in family conflicts. This study explores how the discourse has been developed for this group. The article begins with the notion of discourse by Michel Foucault, from his problematic vision. Then, the views of social workers and psychol ogists on the management of speech, which have been collected through interviews and focus groups. The study raises an initial assumption of a lesser role of social workers in the creation of the story that corresponds to common practice and seeks an explanation and description of what happened. The object of this research was to expound and to reveal the place of the professional expert social worker in the psychosocial teams of the admin istration of justice in (Gomez & Soto 2015a). The social workers have an important role in the psy cho social teams in the administration of justice in the judges are at the receiving end of the social reports, the families are the object of this report and other professionals in the judicial system such as the psychologists, play their role in this team. Each professional group mentioned above requires a different type of task and a different assessment method: Social workers are the qualified profes sionals; the families are the object of the invest igation, as they are the focus of the investigation. The opinion of the social worker is important and so is the perception of the situation of their profes sional group, in which they have the main role. The psychologists are the other professional group who serve the families and the courts during the investigation. Their perception of the discourse is valued as privileged witnesses. It is also interest ing to note the significance of their contribution within this psychosocial collaboration.>>>
Francisco
Universidad Complutense de Madrid
España
Raúl Soto Esteban
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es: La regulación de la emoción es un proceso complejo que implica la iniciación, inhibición o modulación del propio estado o comportamiento en una situación dada (Cole, Michel & Teti, 1994). La regulación emocional tiene una función altamente significativa en la vida humana ya que reacciones emocionales inapropiadas, extremas o incontroladas pueden impedir un ajuste funcional a la sociedad (Koole, 2009). Sin embargo para una adecuada regulación emocional es necesaria una buena comprensión emocional y, a su vez, para una comprensión eficaz se requiere una apro piada percepción emocional. En este estudio se analizan las propiedades psicométricas de la ver sión española del Cuestionario de Conciencia Emocional revisado ( Emotional Awareness Ques tionnaire , EAQ30) desarrollado por Rieffe, Oos terveld, Miers, Terwogt y Ly (2008). La versión española del EAQ30 fue administrada a 1.316 adolescentes españoles de 14 a 16 años. Los da tos confirman la estructura original de la escala de seis factores: Distinción de las emociones, Inter cambio verbal de las emociones, No ocultamiento de las emociones, Conciencia corporal, Análisis de las emociones y Atención a las emociones de los otros. Los coeficientes de consistencia interna de las subescalas del EAQ30 fueron satisfactorios y equivalentes a los obtenidos en la escala origi nal. Por otra parte, el estudio también confirmó la invariancia de la estructura factorial del instru mento cuando se considera el sexo, en la adoles cencia media. Estos resultados permitirían soste ner que la adaptación al español aquí presentada puede ser utilizada para evaluar el constructo conciencia emocional en adolescentes de lengua española de un modo válido y confiable en ambos sexos.>>>en: Emotional awareness is an attentional process that enables us to monitor our emotions and to differentiate between various emotions in a qual itative sense, to locate their antecedents, and to acknow ledge the physiological correlates of the emotion experience (Rieffe, Oosterveld, Miers, Terwogt, & Ly, 2008). Rieffe and colaborators (2008) consider that emo tional awareness also includes attitudinal aspects such as positive or negative appreciation of the own emotions, consideration of them as aspects of oneself, or on the contrary, that they must be communicated to the others. Emotional awareness would be a cognitive skill that would enable the opportunity to regulate the most primitive emo tional reactions and find patterns that are more appropriate reaction to a particular context (Rieffe, Terwogt, Petrides, Cowan, Miers, & Tolland, 2007). It is necessary to have a good emotional awareness to adequately cope a particular situation. Since there were no scales to measure emo tional awareness but often alexithymia scales were used to evaluate it as its opposed emotional state, Rieffe and colleagues (2007) developed the Emo tional Awareness Questionnaire (EAQ). Different analyses carried out by Rieffe and col la borators led to the Revised Emotional Awareness Questionnaire (EAQ Revised Rieffe et al., 2008). Subsequent studies developed by Lahaye, Luminet, Broeck, Bodart, and Mikolajczak (2010) using the revised Emotional Awareness Questionnaire, found a positive correlation of the questionnaire’s six dimensions with emotional intelligence. The same study showed a negative correlation between emo tional awareness and the three dimensions difficulty in identifying feelings, difficulty in describing feelings, and oriented to an external thinking that make up Alexithymia Questionnaire for Children developed by Rieffe, Oosterveld, and Meerum Terwogt (2006).>>>
Paula Samper-García
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Belén Mesurado
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María Cristina Richaud
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Sistema de Información Científica Redalyc
Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal
Universidad Autónoma del Estado de México
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